Программы

Войти

Новый пользователь?

Практико-ориентированный подход к преподаванию специальных (профильных) дисциплин иностранным студентам-нефилологам на русском языке

Вид

Программы повышения квалификации

Форма обучения

Очная

Объем

36 ак.ч. (4-5 месяцев)

Центр ДО

ЦДО «Горизонт» ИРЯ

Записаться на программу

Для кого?

Программа предназначена для педагогических работников, преподающих специальные дисциплины иностранным учащимся на 1 курсе основных негуманитарных факультетов.

Цель

Целью обучения слушателей по Программе является получение дополнительных профессиональных компетенций по направлению «Педагогическое образование».

Содержание программы

Тема 1. Специфика обучения иностранных граждан в контексте преподавания профильных дисциплин

Тема 2. Практические вопросы социокультурной и академической адаптации студента-первокурсника

Тема 3. Учебное реферирование как методический прием подачи материала

Тема 4. Анализ звучащего научного текста: методические аспекты и практика построения

Тема 5. Особенности подготовки учебно-методических пособий. Опыт совместной разработки

Тема 6. Координация работы преподавателей специальных дисциплин и русистов как средство оптимизации процесса обучения иностранных студентов нефилологи

Тема 7. Преемственность в преподавании специальных дисциплин на подготовительном и основных факультетах/Технологии эффективного преподавания в классе

Итоговая аттестация

Вы научитесь

Способеность осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий.

Способеостьн управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни.

Способеность осуществлять профессиональную деятель-ность в соответствии с нормативными актами в сфере образования и нормами профессиональной этики.

Способен участвовать в разработке основных образо- вательных программ, разра- батывать отдельные их ком- поненты (с использованием информационно коммуника-ционных технологий).

Способеность организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.

Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении.

Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний.