Программы
Система практической работы школьного психолога в образовательной организации
Вид
Программы повышения квалификации
Форма обучения
Очная
Объем
72 ак.ч.
Стоимость
45 000 ₽
Для кого?
Лиц с высшим образованием без требований к области образования, средним профессиональным образованием без требований к области образования; для лиц, получающих высшее или среднее профессиональное образование без требований к области образования
Цель
Получение дополнительных компетенций в области практической психологии образования, обучение методам диагностики и коррекции учебных, эмоциональных и поведенческих трудностей, разработки программ психологического сопровождения детей и подростков в норме и патологии, а также формы и стратегии работы с родителями и педагогическим коллективом
Содержание программы
Законодательное и нормативно-правовое обоснование деятельности педагога-психолога в образовательной организации
Теория и практика психодиагностики при психологическом сопровождении учебной деятельности классных коллективов, обучающихся в норме и с особенными обр
Коррекционно-развивающая работа психолога практика в школьной системе
Психологическое консультирование: понимание сути и особенностей в образовательной системе, позиция психолога
Психопрофилактическая и просветительская работа педагога-психолога. Основные принципы построения системы профилактики в образовательной среде
Супервизия и интервизия
Работа с практическими кейсами. Отработка профессиональных навыков. Анализ и супервизия по запросу слушателей
Итоговый контроль
Вы научитесь
знать: законодательные и нормативно-правовые основы практической психологической деятельности в школе; основные понятия, закономерности и структуру психологического сопровождения в образовательной организации; методики и программы психодиагностической и психокоррекционной работы в контексте трудностей адаптации к образовательному процессу; задачи, навыки и требования к психологу в системе образования, установление контакта, запрос участников образовательного процесса (ребёнок, родитель, учитель, администрация).
уметь: планировать стратегию работы психолога с учетом конкретного запроса (ребенок, родитель, педагог, администрация) и специфики системы образования и выбирать наиболее эффективные способы реализации стратегии; определять группу риска, кризисные ситуации и состояния, правильно выстраивать систему консультирования и профилактики.
владеть: навыками практического психолога в системе образования: диагностики, коррекции, консультирования и просвещения.
Руководитель программы
Белоусова Софья Сергеевна
Отзывы
Пока нет отзывов
